广东开放大学2021年秋季招生简章

 广东开放大学（原广东广播电视大学）是广东省人民政府举办，广东省教育厅直属，充分利用现代信息技术，整合优质教育资源，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。学校代码为51315。

校。学校代码为51315。

    广东开放大学是由本部和分支机构组成的办学网络系统，是一所老百姓身边的大学。为实现把大学办在社会中的价值追求，坚持面向基层、面向社区、面向行业、面向企业的办学方向，主动适应广东经济社会发展和人的全面发展需要，充分发挥现代远程教育的办学特色和优势，联合行业、企业和其他高等院校，以现代信息技术手段开发、整合各类优质教育资源，搭建一流学习平台，在全省范围内建立覆盖城乡的完善的学习支持服务系统，为学习者提供便捷、灵活、多样化的教育服务。

一、招生专业

应用英语（专科）

二、入学方式

    广东开放大学招生实行注册入学，有专业学历注册和单科课程注册两种方式。

报读者需要参加入学水平测试。入学水平测试按广东开放大学统一要求，由市县分部（各基层开放大学、各市县大及合作办学点）组织实施，目的在于了解报读者的学习基础，以便学校更好地组织教学和辅导。

三、入学资格

广东开放大学招生实行注册入学，分专业学历注册和单科课程注册两种方式。

具有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校学历者，可报读专科专业学历学习。

四、学籍有效期

专业学历最低学习年限为2.5年，学籍终身有效。

五、课程证书及毕业

单科课程注册的学习者，修完课程并获得相应学分，可颁发课程证书。

专业学历注册的学习者，修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科（专升本）或者专科毕业证书；符合学位授予条件的本科（专升本）毕业生，授予广东开放大学学士学位并颁发学位证书。

     毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（www.chsi.com.cn）查询。

六、学习形式

   课程学习资源由广东开放大学总部组织专家制作。学习者以业余学习为主，学习期间不脱产。学习方式包括：

   自主学习:学习者主要通过广东开放大学提供的文字教材、网络课程、移动学习资源等自主学习。

   协作学习:学习者通过广东开放大学网络教学平台等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流和协作学习。

   面授辅导:学习者到教学点参加学校安排的集中面授辅导。

七、学费标准

   学费执行经广东省发展和改革委员会批准的广东开放大学远程开放教育收费项目和收费标准，收费许可证编号为：粤费003009号。

八、人才培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的思想道德素质和一定科学文化知识、具有较好的英语语言知识，了解英语国家的基本概况，有一定的社会文化的基本知识和具备较好的英语听、说、读、写、译技能的专科人才。

二、教育层次和修业年限

本专业的教育层次为专科。

学制2年，最低修业年限为2.5年。获得普通高中或职业高中或技工学校或中等专业学校及以上毕业证书的人员可注册专业学历学习。

获得普通初中及以上学历的人员可注册单科课程学习。

三、培养要求

（一）具有英语听、说、读、写、译五项语言基本功。

（二）较系统地掌握英语语言知识，基本掌握英美国家社会与文化的基本知识，具有自主学习的能力和较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质等。

（三）具有社会适应能力、国际视野、协调合作意识和开拓探索精神，能基本胜任初等英语教育、双语方向、旅游、经贸、外事、文化等行业的工作。

（四）掌握现代办公技术，熟悉和了解网络平台和多媒体，能够科学合理地进行体育锻炼，形成健康生活理念，具有较好的鉴赏能力。

（五）职业资格证书要求

通过学习使学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表1  相关职业资格证书一览表

学生获得规定的职业资格证书，可以免修相应课程。

四、专业核心课程

英语视听说1、英语视听说2、信息技术环境下的外语教学、英汉互译、教育心理学、跨文化沟通。

五、课程体系

（一）课程结构体系

表2  专业课程结构体系一览表

（二）课程模块设置

1．思想政治课

习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

2．公共基础课

计算机应用基础（专）、广东开放大学学习指引（A）。

3．专业基础课

英语语音、英语听力、英语会话、综合英语1、综合英语2。

4．专业核心课

英语视听说1、英语视听说2、信息技术环境下的外语教学、英汉互译、教育心理学、跨文化沟通。

5．专业方向课

学前教育英语教学方向：二语教学流派及方法导论、学前教育双语教学技巧、幼儿英语教学法。

中小学学科双语教学方向：二语教学流派及方法导论、中小学学科双语教学技巧、科技英语选读。

6．专业（职业）拓展课

英语国家概况、英诗汉译赏析、社交礼仪、国际化课程与教学、特殊教育、实用文写作、公众演说。

7．通识课

安全与生活、艺术欣赏、形势与政策。

8．综合实践

专业实习。

六、课程说明

1．习近平新时代中国特色社会主义思想概论

本课程2学分，36学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

2．思想道德修养与法律基础

本课程2学分，36学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治课。本课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

3．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程2学分，36学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治课。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4．计算机应用基础（专）

本课程4学分，72学时。

本课程是为培养大专层次应用型人才使用计算机技能而开设的公共基础课。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的使用方法。

本课程的主要教学内容：计算机基础知识、中文Windows7及其操作、Word文字处理系统、Excel电子表格系统、PowerPoint演示文稿制作、网络技术基础知识和网上信息浏览和搜索等。

5．广东开放大学学习指引（A）

本课程1学分，18学时。

本课程是本专科所有专业开设的一门公共基础课。本课程的教学目的是让学习者熟悉广东开放大学学习平台，学会使用学习平台提供的学习资源和学习工具，掌握完成学习任务的方法，实现课程和专业学习；了解广东开放大学学生相关事务与管理规定，利用广东开放大学提供的学生支持服务，完成所选专业的学习。

本课程的主要内容：就学流程及学校提供的相关服务、教学平台及学习工具的使用介绍、实现专业及课程学习的要素介绍、毕业阶段的事务与管理规定介绍、在此过程中激发和培养学生的学习技能和终身学习素养，使学生初步具备利用现代远程技术在广东开放大学进行顺利学习的能力。

6．英语语音

本课程3学分，54学时。

本课程将教会学生能正确地发出每个元音和辅音字母，正确掌握英语的元音、辅音、语音、语调、重音、停顿、连读、失去爆破等有关语音方面的知识，使其能比较标准地说出每个元音和辅音，能比较标准地朗读出短语、句子、短文等英语材料，能基本判断出人们说话中的语音错误。

7．英语听力

本课程3学分，54学时。

本课程以提高学生综合听力为目的，其主要训练范围包括：对英语不同元音、辅音、连读、弱读、失去爆破、辅音连缀等的辨别能力；对不同语调及其功能地辨别能力；对句子结构的辨别能力；短时记忆力的培养；对不同听力材料的理解等。

8．英语会话

本课程3学分，54学时。

本课为2.5年制英语专科基础阶段必修课程，主要内容是英美人的对话，故事等，目的是提高学生综合口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力，为学生进一步深造，学习高一级水准的专业课及今后的学习、工作打下良好的基础。

9．综合英语1、2

本课程6学分，108学时。

本课程旨在帮助学生系统掌握英语语音、语法、词汇和语用知识，学会运用高频词汇、短语和句型，熟悉英语各种文体的表达形式和特点，并了解主要英语国家文化习俗知识，全面提高英语听、说、读、写、译基本技能，培养运用英语进行交际的综合能力。课程内容涉及社会、政治、经济、文化教育、科技等各个领域。

10．英汉互译

本课程3学分，54学时。

本课程为英语专科必修课，主要内容为英汉互译的规律性知识和技巧，同时又有英汉互译中方法上的区别。每次课堂讲授都配有翻译练习，包括一般性的资料翻译练习和专业课程中的篇章翻译练习，以便让学生通过实践提高英汉互译的能力。此外，该课程还穿插介绍一些中外翻译的理论。

11．英语视听说1、2

本课程8学分，144学时。

英语视听说1、2是两门体现英语语言综合能力的课程。该课程以观看电视“Talk Show脱口秀”，“空中英语教室”为主要内容。学生要讨论和记录该节目的大概要点，分组进行回忆，并根据节目中内容用英语简单发表一下自己的观点和看法。该课程的讨论节目思想性强，涉及面广，讨论题切合实际，节目形式新颖，富有深刻的人生哲理。此外，该课程还将向学生介绍英语国家的风土人情及旅游胜地等。

12．信息技术环境下的外语教学

本课程3学分，54学时。

本课程是以实践为主的信息技术应用课程，主要采取任务驱动的教学模式，即通过完成多项与英语教学任务相关的有意义的实践课题和项目活动，使学生掌握实施计算机辅助英语教学的基本技能，体会新的教育理念，了解计算机在教学中，特别是英语教学中的各种应用。本课程注重将计算机技能的学习与英语语言的学习融为一体，发展学生综合运用英语和信息技术的能力。

13．公众演说

本课程2学分，36学时。

本课程的教学目的是提高学生在不同场合用英语进行演说的能力，系统讲授英文演说的基本技巧，组织学生聆听分析经典演讲名篇，并配以大量课堂练习，让学生逐渐体验并掌握演说的艺术。

14．教育心理学

本课程2学分，36学时。

教育心理学是一门专门为即将从事教育工作的学生开设的专业方向课。本课程的目的在于帮助学生了解教育心理学如何帮助老师进一步了解学生的身心发展、性别与文化差异、学生的学习动机、学习的迁移，有关行为学习的观点和认知学习的观点等，特别是教师如何针对学生的个性发展，备好课，如何设计合作学习的活动及课堂评价活动的开展等。教育心理学还将探讨什么样的教师是最受学生欢迎的教师，学生的积极学习与消极学习的特点及因素等。通过本课程的学习，学生能进一步了解学生，而从内心中理解学生，为今后的英语教育做好充分的心理准备。

15．跨文化沟通

本课程2学分，36学时。

本课程旨在帮助学生拓展国际视野，客观认识中外文化差异现象，树立多元文化和跨文化沟通意识，掌握跨文化交际策略与技巧，并通过系列实践活动培养批判性思维和团队合作精神，提升职业素养。课程主要内容包括：跨文化交际基本概念与理论、中外文化差异现象、文化差异对人们的日常生活及沟通中的言语交际和非言语交际活动的影响。

16．二语教学流派及方法导论

本课程4学分，72学时。

本课程旨在向学生简单介绍上个世纪二十年代以来的各种教学派、其理论基础和教学方法，让学生对近百年来所流行的教学流派和其采用的教学模式有个基本的认识，通过学习和理解来不断改进和完善自己的教学方法。该课程立足于帮助学生扩充在教育理论、流派及教学方法上的视野。

17．幼儿英语教学法（学前教育英语教学方向）

本课程3学分，54学时。

幼儿英语教学法是一门指导幼儿园英语老师教学的实用课程。它将从幼儿英语教学的理念、幼儿学习英语的活动方式、教材的选择、教具的制作、教学场景的设置及教师的备课等多方面给学生提出一系列行之有效的教幼儿学好英语的方法。同时，该课程还将对不利于幼儿学习英语的做法进行分析，引导教师按教育规律办事，从培养幼儿的语感和兴趣出发，让幼儿喜欢英语。

18．双语教学技巧（学前教育英语教学方向）

本课程3学分，54学时。

本课程将给学习者介绍一些常用的少儿英语教学方法，通过歌谣、音乐、故事、游戏等方式教授少儿英语。但具体教的时候又应该如何把握学生的心理，使全体参与者都受益，有收获，并掌握学习的内容呢？如何让少儿学习英语有兴趣并喜欢学习英语呢？该课程将为学习者介绍一些简单而又有效的教学技巧，从而在有效教授学生不同领域知识技能的同时，让学生亦习得英语语言知识和技能。

19．科技英语选读（中小学学科双语教学）

本课程3学分，54学时。

科技英语选读是为使学生达到借助词典能比较顺利阅读英文原版科技书刊、扫除语言障碍的一门关键性课程。科技英语阅读将为学习者提供大量的科普文章及科技阅读资料，通过阅读这些资料和学习科技英语的语法及行文特点，使学生把学到的知识应用到阅读英美科技书籍上去，使他们初步掌握科技阅读理解的能力，以及在用英语教授学科时加以应用及对学生作相应指导。

20．双语教学技巧（中小学学科双语教学）

本课程3学分，54学时。

本课程将给学习者介绍一些常用的英语教学方法，通过采用适合学生年龄特点的游戏及课堂活动教授青少年英语。了解学生的活动兴趣及寻找适当的教学资源是双语教学的重要环节之一。该课程目的是帮助学生在英语课堂中让全体参与者都受益，有收获，并掌握学习的内容。如何让学生学习英语有兴趣并喜欢学习英语也正是本课程要探讨的问题。该课程将为学习者介绍一些简单而又有效的教学技巧，在有效传授学生不同领域知识技能的同时，让学生亦习得英语语言知识和技能。

21．综合实践（分为学前教育英语教学与中小学学科双语教学两个方向)

本课程6学分，108学时。

用英语从事的口译、笔译、双语教学观摩及导游等实践活动。

其中对于不同教学培养方向的学生将提供丰富的相应学段的中外教教学示范课及专家点评视频以观摩。

22．英语国家概况

本课程3学分，54学时。

本课程以历史发展为主线，向学生重点介绍英、美等国家社会发展各个发展阶段的社会经济、政治、宗教、文化及军事等方面的情况，从而使学生能够对英语的发源国家的国情有所了解，并能够有助于英语专业的学习。本课程内容丰富，趣味性、知识性强，对学生的英语学习有很大的帮助作用。

23．国际化课程与教学

本课程3学分，54学时。

通过对在中国国际教育领域较流行的国际课程的课程理念和目标、课程框架、课程资源的构成和开发、教学活动的组织、课程评估等方面的介绍、剖析和比较，帮助学习者认识国际课程与中国课程的异同，同时向学习者介绍国内各种国际化学校或课程项目的大致分类及课程特点，从而使学习者初步了解在不同类型学校不同的教学角色定位中如何与外方合作（配合）实施国际化课程。

24．特殊教育

本课程4学分，72学时。

本课程意在帮助学习者了解不同学生的学习需求、学习方式、心理问题及学习障碍等，该群体的学生指那些有各种特殊情况的学生，如残疾学生、多动症学生、缺乏学习动机的学生、厌倦学习的学生等。通过本课程的学习，学习者能初步掌握一些特殊教育的方法，及时帮助有特殊需求的学生完成其学习任务，适应学习和社会，争取更大的进步。

25．实用文写作

本课程4学分，72学时。

主要内容包括应用文写作理论、范文、范文评析、训练与实践。实用文写作介绍应用文的实用性模式化写作规律——理论学习→范文模仿→训练实践的教学过程，从应用文结构——约定俗成的固定模式入手，避免了传统教材从内容入手，重复而冗长的叙述过程，从而可以使学生在短时间内掌握上千种应用文体的写作技能，突出了实应用文写作的实践性特征。

七、考核说明

（一）课程考试

本专业的课程考试采用“形成性考核”、“终结性考试”两者相结合方式，两者各占一定比例（具体比例视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

形成性考核：即平时作业。形成性考核形式视课程内容而定，形式包括：课堂讨论（专题讨论）、小组学习（学习记录）、学习心得、小论文、练习题等，以书面或网上作业方式进行，形成性考核成绩按百分制计算。

终结性考试：即期末考试。结合远程教育的教学特点和学习者特点，按照课程教学大纲、教材和考核说明设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等；考核手段采用笔试、网上考试或其他适合远程教育教学的手段；考核形式视课程特点采用闭卷或开卷的方式进行。

（二）课程考查

考查采用研究报告、实训报告、小论文等形式。

（三）学分互认及免修

学习过程中可采用单科课程学习的方式,修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科专科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，可承认同类课程的部分学分，免修相关课程。获得本专业规定的职业资格证书，符合课程认证标准，可认可相关课程学分，具体办法见相关规定。

八、毕业条件

本专业毕业学分为76学分。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学专科毕业证书。

九、教学方案

（一）教学模式

课程教学分为线上线下开展，提倡运用“翻转课堂”、协作学习的教学模式。

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数2-4次，可视课程情况，适当增加。

（二）课程教学周和学习时间安排

教学周：每门课程教学周不少于9周。

学习时间安排：课程学分为2学分（即36学时），如果教学周9周，则周学时数为4学时；如果教学周12周，则周学时数为3学时。课程学分为3学分（即54学时），如果教学周9周，则周学时数为6学时；以此类推。

（三）教学计划进程表

表3  应用英语专科教学计划进程表（广开2020春）

教学计划代码：1913028

教学计划进程表说明：

1．课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1学分等于18学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、讲座等。

4．建议开设学期：所有的必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

咨询地址：遵义师范学院后勤服务楼二楼215号

咨询热线：陈老师185-8536-5667  隆老师：188-9249-0527